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SALA PROFESSORI
JO94 E IL TEMPO
Sala professori ore 13.10. Prime sensa-
zioni di vuoto nello stomaco, una vaga stan-
chezza per le 5 ore di lezione alle spalle, legge-
ro nervosismo perché Jo94 avrebbe dovuto pre-
sentarsi alle 13.00. Ma eccolo che arriva, è al-
to, magro e biondo, cammina
in modo dinoccolato a causa
dei pantaloni con il cavallo
basso, sotto la felpa si intrave-
de una maglietta nera con
scritto in rosso “canna…bis”.
E’ un po’ imbarazzato per via
del contesto ma regge bene la
situazione a causa di quella
supponenza che alcuni chiama-
no “incoscienza giovanile” e altri
“faccia da schiaffi/di tolla”. Eccoci seduti uno
di fronte all’altro. La sala è vuota e si può par-
lare liberamente.
“
Dunque: Italiano 6 , Inglese 7, France-
se 5 ; Matematica 3, Diritto 5; Scienze 4;
Scienze sociali 4, Storia 5; Storia della Musica
3; Teoria e composizione5; Esecuzione e inter-
pretazione 5, Arte 6, Ed. Fisica 6; Religione
DISTINTO. Ecco, caro Jo94, con una pagella
così non si può dire che navighi in buone ac-
que. Come forse sai all’ultimo
Consiglio di Classe abbiamo
deciso di sostenere i ragazzi
che fanno un po’ di fatica
attuando azioni di tuto-
raggio, in altre parole, ci
incontreremo io e te
ogni 15 giorni per
guardare insieme come
vanno le cose e per
cercare di farle andare
meglio. Sei d’accordo?
Ti interessa?
”.
“
Si prof, buona idea
prof
.” mi risponde con
allegria “
Sa che oggi ho
preso 6 e mezzo in matematica!?!”
.
“
Bravo Jo94 mi fa molto piacere, occorre con-
tinuare così, sei un ragazzo intelligente e sve-
glio e puoi farcela. Per iniziare il nostro lavo-
ro, potremmo scrivere su un foglio gli impegni
settimanali che hai per cercare di definire un
piano di lavoro, cioè vediamo se si riesce ad
organizzare lo studio in modo migliore. Ti
va?.
” “
Certo prof. io vado a calcio il mercoledì
all’oratorio e studio batteria tutti i giorni.
”
“
Come tutti i giorni
?” gli chiedo “
Beh sì, 2 vol-
te alla settimana con il maestro e il resto fac-
cio da solo.
” Domanda fatidica
“
Ma quando studi per la scuo-
la?
”.
“
Beh sa prof… verso sera…
mia madre… a un certo punto
sbrocca e mi tocca studiare…
poi c’è sempre di mezzo mio
fratellino. Sa mia mamma ha
avuto un bambino e in casa
c’è una gran confusio-
ne
” (mentre mi parla immagino il
mix batteria / bimbo che piange / madre che
non ne può più).
“
Capisco Jo94, in effetti questo è un anno diffi-
cile per te, però occorre cercare di non farlo
diventare un anno perso e di reagire per cerca-
re di arrivare in 2
a
. Sei d’accordo? Si può fa-
re
?”. “
Si prof, posso tentare, se lei mi da una
mano.
”
“
Guarda, caro Jo94, nessuno ti toglierà la fati-
ca di studiare; io ti darò solo un aiuto nell’or-
ganizzare lo studio e magari ti insegno qualche
trucchetto per risparmiare tempo. OK?”.
“Ok”.
Mentre parlavo mi sentivo
già un grande allenatore
(in Italia pensiamo tutti
di essere dei grandi alle-
natori) e mi congratula-
vo con me stesso per le
belle parole che dicevo,
ma si sa che “chi si
loda si imbroda”, in-
fatti me ne esco con
“anzi volevo chiederti: ma
tu, ti vedi in futuro in 2
a
liceo?” (mentre parlavo
mi sono accorto che era una
domanda con poco senso, ma
ormai era fatta)
“
Ma prof
.” mi risponde Jo94 con tutta la since-
rità di chi ha 14 anni “
Io riesco a malapena a
pensare cosa farò nel pomeriggio, si figuri se
penso a cosa farò l’anno prossimo!
”.